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本港時事

UNICEF調查：疫情後學童發展或成隱憂

2022-12-20

持續的新冠疫情對教育構成重大挑戰，並進一步加劇原有的學習及發展鴻溝。疫情令個人和區域之間的差別變得越來越大，這情況既帶來挑戰，亦衍生機遇。回應新常態，建構新對策，聯合國兒童基金香港委員會（UNICEF HK）已於日前（6日）假香港故宮文化博物館，舉辦聯合國兒童基金香港委員會「重塑教育」國際論壇2022，來自香港及世界各地的領袖和教育工作者共同研討教育發展方向，加強新冠疫情後教育復原力。 UNICEF HK一直都有在本港舉辦各項教育和青少年計劃，讓下一代有更好的成長。 UNICEF HK主席陳晴指出，根據2021年發表的全球性報告顯示，涵蓋四大教育程度層面的全面停課平均日數達79天（從高收入國家的53天，到中低收入國家的115天不等）。學習鴻溝越趨明顯，情況對於來自弱勢背景的兒童來說尤其嚴峻。失去學校系統作為基礎，令兒童面臨缺乏社會服務和同輩支援等多方面挑戰，窒礙他們的發展。她形容：「疫情對於經濟的影響顯而易見，但其實對兒童的成長以及教育亦有十分多的隱憂。全球在新冠大流行前已經面對嚴峻的教育危機，持久的疫情更令情況進一步惡化，令世界各地的學生均需要克服沒法預測的各種困難和障礙。」陳晴補充，是次論壇是為了將大眾的關注投放在新冠疫情下，學童要面對停課、情緒等切身問題，並透過論壇提出倡議，呼籲社會各界關心學童，提升他們的學習、抗逆等方面的能力。相較落後地區，面對著香港疫情下的教育，她表示政府已盡力做好防疫以及教育之間的平衡，相信透過積極以及開放的態度，無阻學童面於新常態下成長。她指出，UNICEF HK一直都有在香港舉辦各項教育和青少年計劃，讓下一代有更好的成長。青年使者計劃(Young Envoys)自1996年推出至今已培育超過1,400位青年領袖；UNICEF Club校本平台加強與本港中學的聯繫，讓學生了解世界各地兒童的狀況，並以行動實踐世界公民理念，平台為超過3,800名中學生提供了多元學習的機會。 [...]

本港時事

UNICEF HK「重塑教育」國際論壇探索疫後教育新機遇

2022-12-06

聯合國兒童基金香港委員會（UNICEF HK）今天（6日）於香港故宮文化博物館，舉辦聯合國兒童基金香港委員會「重塑教育」國際論壇2022，來自香港及世界各地的領袖和教育工作者共同研討教育發展方向，加強新冠疫情後教育復原力。聯合國兒童基金香港委員會主席陳晴期望，是次論壇能夠為探索疫後教育轉型的跳板，釋放孩子無限潛能。主禮嘉賓進行啟動禮聯合國兒童基金香港委員會主席陳晴行政長官李家超透過視像致辭時表示，香港會繼續推進STEM教育，無論在課室內外，政府會致力於提供給學生更好的教育。李家超表示，香港的大部分學生都可以獲得中學以上的教育，雖然新冠疫情很大程度上影響了學校課程，但隨著社會逐漸復常，學校亦有序恢復全日制教學。他表示，隨著科學技術的發展，教育必須與時並進，政府會繼續循「啟發學生潛能」、「提升教學效能」及「貢獻發展動能」三方面為香港教育增能。他強調，香港會繼續推進STEM教育，無論在課室內外，政府會致力於提供給學生更好的教育。在疫後教主題演講環節，經濟合作及發展組織（OECD）教育與技能總監安德烈亞斯·施萊謝爾講解疫後教育轉型機遇。他表示，教育的意義不僅是灌輸知識，更著重協助學生看清未來發展方向，培養學生的好奇心、同情心及勇氣。他指出，學生和教師之間的關係可以提高學生的抗壓能力，隨著時代進步，教育亦應隨之改革，並且學校之間應互相學習。他指出，香港學校通常各自為政，希望未來學校之間可以互相分享好的教學方法。駐港特派員公署國際組織部主任王琪表示，疫情為兒童的教育及生活帶來挑戰，他表示，中國願意繼續與聯合國兒童基金會合作，跟進落實習近平國家主席所提出的全球發展倡議，推動2030年可持續發展議程。 [...]

博客

陳晴：與心靈相約，與健康「童」行

2022-06-23

近年來，全球籠罩在疫情的陰影之下，病毒肆意蔓延侵蝕著青少年敏感脆弱的內心，愈來愈多的青少年表現出抑鬱、易怒等心理健康問題。「口罩」不僅限制了他們的自由活動，更在他們心中豎起了「高墻」。出現表徵而浮出水面的個案只是冰山一角，青少年精神健康問題的普遍性和嚴重性值得我們更全面的原因剖析和更深刻的反思行動。 UNICEF在今年五月公佈了「On My Mind」行動報告，聚焦探討青少年心理健康問題。(右) 去年，聯合國兒童基金會（UNICEF）發佈了《世界兒童狀況2021》年度報告：數據顯示，全球每7名10-19歲的青少年中便有一名或以上患有精神障礙。針對相關情況，UNICEF呼籲各方關心兒童的精神健康，守護孩子們的健康成長，並以「On My Mind」為主題，在世界範圍內展開了研究調查。行動進行一年後， UNICEF在今年五月發佈了最新的「On My Mind」行動報告，該報告由UNICEF和美國約翰霍普金斯大學彭博衛生公共學院的專家合作撰寫，邀請了來自十三個國家的研究人員設計開展焦點團體討論（Focus Group Discussions），通過傾聽世界各地青少年的聲音，聚焦探討青少年心理健康問題的表現和來源，尋求幫助他們疏導心理問題、表達自我的方法。報告顯示，青少年時期是兒童由青蔥稚嫩邁向獨立成熟的關鍵階段，沉重的學業負擔、親人夥伴的忽視等都會對他們帶來負面影響；情緒抑鬱的問題在青少年群體間廣泛存在，具體表現為缺乏興趣、情緒低落、失眠等，甚至會釀成攻擊性行為、自殘自殺等嚴重後果。近兩年疫情的爆發亦對全球青少年的身心健康造成了巨大的影響。各地受訪的青少年們均表現出了對親人朋友感染病毒的擔憂和對重症病發的恐懼。與此同時，低質量的網絡遠程教學也為青少年增添了不小的學業壓力；社交限制措施切斷了他們與好友相聚的機會。針對相關情況，UNICEF建議各方多表達對身邊青少年的關注，鼓勵他們大膽分享內心想法和尋求外界幫助，為生活在疫情大環境下的青少年們搭建起心與心溝通的橋樑。 [...]

博客

陳晴：「童心 · 童聽」兒童電台計劃

2022-05-21

「想像力比知識更加重要。」（Imagination is more important than knowledge）這是愛因斯坦的名言。而要數誰的奇思妙想最多，相信摘得桂冠的一定是我們身邊的小朋友。聯合國兒童基金香港委員會（UNICEF HK）最新推出「童心 · 童聽」兒童電台計劃，為小朋友們提供能夠暢所欲言的平台，也讓成人能夠聆聽孩子們的童言心聲，感受充滿想像力的頭腦風暴。兒童從牙牙學語，悠悠學步，及至懵懂識字，走進校園的過程中，他們都在以嶄新的眼光去認識和發掘身邊的人和事。正因如此，小朋友的創作力量和幻想不但能夠嚇你一跳，更能夠為成年人帶來耳目一新的觀點。然而，在忙碌的社會節奏下，我們或會輕視，甚至忽略孩童的想法；另一方面，在激烈的競爭社會風氣下，家長和老師著重培養孩子們成材，讓他們學習不同的知識和才藝，而往往未予以足夠的機會讓小朋友道出自己的心聲。事實上，根據聯合國《兒童權利公約》，每一名兒童應有權表達意見，以享有參與文化、經濟、社會生活的權利。UNICEF HK一直以兒童的福祉為依歸，尊重聆聽孩子們的聲音，亦提倡在倡議「重塑教育」（Reimagine [...]

博客

陳晴：疫情下的母乳餵哺

2022-04-24

「一尺三寸嬰，十又八載功」。孩子的成長，飽含母親的心血。聯合國兒童基金香港委員會（UNICEF HK）透過「Say Yes To Breastfeeding」運動，在疫情期間為授乳媽媽提供多方面的支援，致力與社會各界合力共建母乳餵哺友善社區環境。母乳餵哺能為嬰兒提供豐富的營養，並為嬰兒提供不可或缺的抗體，幫助他們抵抗疾病。在疫情期間，UNICEF HK透過不同的平台繼續推廣母乳餵哺，並響應國際母乳哺育周 2022（World Breastfeeding Week 2022）的主題——「加速母乳哺育行動：從教育與支持（Step up for [...]