本港時事

UNICEF調查：疫情後學童發展或成隱憂

持續的新冠疫情對教育構成重大挑戰，並進一步加劇原有的學習及發展鴻溝。疫情令個人和區域之間的差別變得越來越大，這情況既帶來挑戰，亦衍生機遇。回應新常態，建構新對策，聯合國兒童基金香港委員會（UNICEF HK）已於日前（6日）假香港故宮文化博物館，舉辦聯合國兒童基金香港委員會 「重塑教育」國際論壇2022，來自香港及世界各地的領袖和教育工作者共同研討教育發展方向，加強新冠疫情後教育復原力 。 UNICEF HK一直都有在本港舉辦各項教育和青少年計劃，讓下一代有更好的成長。   UNICEF HK主席陳晴指出，根據2021年發表的全球性報告顯示，涵蓋四大教育程度層面的全面停課平均日數達79天（從高收入國家的53天，到中低收入國家的115天不等）。學習鴻溝越趨明顯，情況對於來自弱勢背景的兒童來說尤其嚴峻。失去學校系統作為基礎，令兒童面臨缺乏社會服務和同輩支援等多方面挑戰，窒礙他們的發展。她形容：「疫情對於經濟的影響顯而易見，但其實對兒童的成長以及教育亦有十分多的 隱憂。全球在新冠大流行前已經面對嚴峻的教育危機，持久的疫情更令情況進一步惡化，令世界各地的學生均需要克服沒法預測的各種困難和障礙。」   陳晴補充，是次論壇是為了將大眾的關注投放在新冠疫情下，學童要面對停課、情緒等切身問題，並透過論壇提出倡議，呼籲社會各界關心學童，提升他們的學習、抗逆等方面的能力。相較落後地區，面對著香港疫情下的教育，她表示政府已盡力做好防疫以及教育之間的平衡，相信透過積極以及開放的態度，無阻學童面於新常態下成長。   她指出，UNICEF HK一直都有在香港舉辦各項教育和青少年計劃，讓下一代有更好的成長。青年使者計劃(Young Envoys)自1996年推出至今已培育超過1,400位青年領袖；UNICEF Club校本平台加強與本港中學的聯繫，讓學生了解世界各地兒童的狀況，並以行動實踐世界公民理念，平台為超過3,800名中學生提供了多元學習的機會。 [...]