公理書院舉辦「海外創新創業文化交流團」，帶領初中學生赴芬蘭進行實境與體驗式學習，並參訪當地科技企業。

在升學選擇日益多元的教育環境下，如何為學生開拓更寬廣而適切的發展空間？中華基督教會公理書院正式成為劍橋國際教育（Cambridge International Education）認可學校，並已獲教育局批准開設劍橋國際高級程度課程（Cambridge International Advanced Level, IAL），將於2026年9月起推行。首階段將於2026/27學年在中五級開辦第一年的IAL課程，為學生提供香港中學文憑試（HKDSE）以外的升學選擇，拓展銜接全球高等教育的多元路徑。

這不僅是一項新課程的推出，更標誌着學校在實踐「多元發展、因材施教」教育理念上的重要里程碑。

直通國際資歷 開啟升學新機遇

劍橋 IAL 為國際廣泛認可的高中學歷資歷，為有志透過不同學制銜接本地及海外高等教育的學生，提供具彈性且高度認受性的升學途徑。

課程設計強調學術深度與專科發展。一般為兩年制，學生可先修讀 AS Level，其後完成A2 課程，最終取得完整 IAL 資歷。學生可根據個人興趣與升學志向選擇主修科目，集中深化相關學術領域，為未來升學奠定穩固基礎。

公理書院將以「雙軌並行」模式推行相關課程，讓學生可因應個人發展方向，選擇修讀 HKDSE 或 Cambridge IAL，靈活規劃升學路徑。

兩種升學路向 多元發展方向

HKDSE與Cambridge IAL在課程架構與評核模式上各具特色。HKDSE要求學生修讀中國語文、英國語文、數學及公民與社會發展科四個核心科目，並選修其他高中科目，課程設計重視全面而均衡的發展。

Cambridge IAL則採專科導向模式，學生通常選修三科作為主修方向，集中研習，強化學術深度與專業基礎。課程及考核以英語為主，有助提升學生的英語學術能力與國際適應力。

在評核安排方面，Cambridge IAL採用分階段評核（Staged Assessment）機制。學生可先完成 AS Level，其成績可在規定期限內延用至完整IAL評核，其後完成 A2 部分。此安排有助學生按部就班完成課程，分散考試壓力。

值得強調的是，學校在規劃雙軌升學安排時，會確保學生的語文學習均衡發展，中文及英文能力同樣受到重視，同時持續深化學生對國家與本地社會的認識，全面裝備學生面向未來，為貢獻社會、國家以至世界作好準備。

雙軌並行 讓學生自主規劃未來

公理書院阮愛馨校長表示，學校透過提供HKDSE及Cambridge IAL雙軌升學途徑，讓學生可按個人能力、興趣及升學志向，選擇最適合自己的學術方向。

她指出，教育的核心並非單一路徑，而是為學生提供適切而多元的選擇，協助他們在不同制度下發揮所長。雙軌並行的安排，正體現學校「以生為本」的精神——讓每位學生都能找到屬於自己的舞台。

接軌國際標準 培育具競爭力新世代

開辦Cambridge IAL，旨在為學生提供與國際教育標準接軌的學習機會，拓闊全球視野，提升學術能力與跨文化理解力，為銜接本地及海外高等教育作好準備。

在拓展升學選擇的同時，學校更重視學生的全人發展與長遠成長。公理書院始終堅持「多元發展」的教育理念，深信未來社會瞬息萬變，學生必須具備全面而均衡的核心能力。

因此，學校融合創業學習、深度學習與服務學習，致力培育21世紀所需的6C核心能力——品格培養（Character）、公民意識（Citizenship）、協作能力（Collaboration）、溝通能力（Communication）、創造力（Creativity）及明辨思維（Critical Thinking），構成學校課程設計的重要基礎。

在全球化日益加深的今天，學生不僅需要紮實的學科基礎，更需要良好的語文能力、明辨思維及跨文化理解力。公理書院將以更寬廣的教育視野，為學生開啟通往世界的大門，讓未來擁有更多可能。