人物專訪 創業家

【創業家專訪】停課下線上教學衍商機「初創攻藍海」

新冠肺炎疫情持續肆虐,本港學校延長停課至4月中旬,部分傳統學校紛紛改用線上教學,讓學生「停課不停學」;但停課影響學生學習,當中造就不少本地初創企業的商機。學生在家惟有依靠網上平台自救,有本地線上學習平台營運商推出教育直播,協助DSE考生學習;另一方面,為免互相傳染,面對面的補習課堂也相應減少,大型補習社的業務也受到一定的影響,一些私人補習配對平台手機應用程式(App)生意也其門如市。 Text / Henry Lau Photo / 張展銳 kosmic.io 吳銘軒 創教育直播平台 疫期免費開放 初創企業開發教育直播平台「kosmic.io」,於今年1月上月正式「開台」,主要為文憑試考生提供線上課程,至今已吸引逾1 萬人使用。「kosmic.io」將科技融入教育,推行全港首個教育直播平台,恰巧碰上疫情全港停課,該創辦團隊表示,在疫情期間,平台的直播課程原擬收費,現正免費開放,吸引更多學生使用。 教育直播平台「kosmic.io」投資額約30萬美元,至今有約1萬人觀看、逾1,400名活躍用家。平台共同創辦人吳銘軒(Matthew)表示,創業原意為用科技創新打造足不出户的「直播教室」,以影片代替文字,為老師、同學提供更高互動性、趣味性和更全面的學習體驗。 自研界面 娛樂教育兼重 該平台由Dacast提供串流技術,雲端直播系統及界面則自行研發。Matthew指出,初期曾推出導師講解試題的預錄片段,惟只有15%學生完整觀看;他決定改推直播, 由導師在45分鐘內授課,並即時回覆留言,希望學習動機較低的青少年可將直播「看到最後一秒」。面對現時「停課不停學」情況,Matthew表示,平台將開放予學生可以免費觀看中、英、數、通識及化學等各科的直播教學節目,並利用平台聊天室功能,與教師進行互動。 他說, 平台現有5名已認證的導師,至少有3年以上的中學補習經驗才被錄取,每周提供共16節直播課程。平台主打結合教學及娛樂,亦會以「streamer」稱呼導師,而平台能夠結合娛樂及教育的元素,讓教師以生動有趣的講解保持學生專注力。 直播強調互動 自主學習 Matthew指出,考生亦可自行以 Studygram 「#StudyWithMe」開直播分享溫書實況,與其他考生互相打氣或分享心得。「kosmic.io」講求直播主和觀眾雙方的實時交流,直播室設有「Chat Box」功能,實行有問必答,有「已認證」導師的網上補課,或直播主的私人分享,觀眾以文字提問,直播主即時回應,打破固有框框。「平台不限直播主題和形式,直播主可按自己強項與觀眾分享各類型的學習心得,同時我們平台希望受眾可以主導自己的學習方案,不必局限於傳統學校的教學模式。除了可以按照自己學習需要選擇學科及範疇外,學生更可以於一眾直播主中挑選合適自己的『專屬導師』,緊貼特定導師的分享。」該平台市場營銷主管林泳彤表示,早前一個關於閱讀文言文直播課程,吸引九成學生由頭看到尾,「實用的題目也可以留住眼球」。 Matthew表示,學生若希望重溫課程,則可以成為付費會員,以觀看完整教學內容; 他坦言, 由於平台成立不久,故付費內容只提供數學科,期望未來能夠吸引更多教師加入團隊,豐富平台內容,甚或推出時間表,供學生在校外亦能按時學習。 Snapask:線上學習平台 停課期用家需求急增 有本地商營網上問功課平台表示,在停課期間,教學影片成學習新趨勢。一站式線上學習科技平台Snapask 指出最近的內部數據顯示,學生用戶在停課期間使用量有明顯的上升趨勢,不僅應屆文憑試考生的使用時間延長,其他年級的教學影片觀看次數亦顯著增加,這正反映學生及教育市場靈活學習的急切需求。 Snapask 的內部數據顯示,停課期間觀看線上教學影片的學生人數平均上升38%,觀看時間更由晚上8 時提早至中午12時。當中,應屆DSE 考生的使用量更上升一倍,升幅最大,由平均每月發問40 題學科問題,增至超過80 題, 更有「超級用戶」單月發問超過800 題。Snapask創辦人余佑謙表示,Snapask營運至今,首次遇上全港大規模停課, 這正正配合年度主題「Why School」,引領大眾反思教育的本質與場域。他指出,在停課期間,Snapask為學生提供免費的網上影片課程讓學生在不受地點及時間的限制下,隨時隨地按照自己的步伐來學習、發問及重溫內容。Snapask表示,現於港、台、日、韓及東南亞共8個地區設立據點,平台全球學生有300萬人、老師人數超過35萬人。 Stapps App平台 助學生導師 促私人補習市場配對 私人補習一向是長青的傳統行業。隨著手機應用程式(App)流行,令傳統補習中介平行業起了變化;有初創公司早前成立私人補習配對平台Stapps,主力透過線上形式以提供專業服務平台解決傳統中介衍生的問題;平台始創人指出,Stapps的出現,能有效協助學生與導師,促成雙方在私人補習市場上的配對。 Stapps [...]

人物專訪 名人系列

【名人系列】梁珮珈 | 90後職場達人

從不少例子看,要成為「職場達人」,所具備的條件不外乎具有創意力,持守堅毅態度,某程度加上冒險精神,便可以練就成為達人。今年年僅26歲的90後少女梁珮珈(Rebecca),25歲前曾是初創公司老闆,又曾任KKday香港及東南亞區域總監,帶領一間台灣的初創公司經歷從零開始拓展不同業務,並將KKday從當初只有30人的細小規模,發展成數百人的中小型企業。在去年的11月,更獲邀成為第十二屆社企民間高峰會的其中一名講者,分享如何建構美好香港的未來議程。在別人眼中的年輕少女,其職場生涯打破了不少外界的固有看法。 Text / Jamie Tsang Photo / Cheung Chi Yui 突破同溫層:大學初嚐創業滋味 創意,往往從零開始,也會有從不同的事物有所啓發,再作出嘗試。Rebecca第一個的創業故事,也是從零開始,而且還比不少創業家的起步早—就是始於大學一年級。在20出頭的年紀,她還在香港大學社會學系修讀一年級,當年單純因為愛旅行,想賺點旅費;恰巧她看到一間大型企業舉辦的市場策劃比賽,便與同學一起辛苦半年參與比賽,最終勝出,每人獲近一萬港元的獎金。她靈機一觸,用比賽構思的意見書,順帶與友人創辦了一間marketing agency公司,初嚐創業滋味。 之後的一年半內,一邊讀書一邊以項目形式與客戶合作,整個物流設計流程由她與友人全程跟進,並聘請少量兼職幫忙。過程中,她以低成本開拓業務,而原先獲得的一萬元獎金,則用作旅行之用。「那時甚麽都試過,試過cold call,也經常到不同場合去派卡片。結果在誤打誤撞下,一年內接了十多個項目,最後一個項目更是幫PMQ做的。」 [...]