傳統公民教育的核心困境的是內容表達和形式難以觸達當今青年大眾。而人工智能（AI）與微短劇的出現，正以創新方式打破這一僵局，重新定義公民教育的傳播邏輯。

問題的本質：供給與需求的失衡

傳統公民教育以「供給導向」為主，由製作者確定內容並被動推送，內容與形式未必能精準對接市民真實需求。高中生、上班族與長者的關注焦點各異，但傳統教育卻「一刀切」，導致未能發揮最大效果。 AI的三大應用：精準化與普惠化

AI為公民教育精准匹配提供可能，核心價值有三：一是個性化推送，依據年齡、職業等標籤，為不同群體推送對應內容，實現從「大水漫灌」到「精準滴灌」；二是全天候互動，AI聊天機器人24小時響應諮詢，消除市民主動求知的心理門檻；三是多語言覆蓋，快速生成多種語言版本，破解語言壁壘，惠及香港多元社群。

微短劇的三大價值：有溫度、易傳播

微短劇解決了公民教育「難被接受、難傳播」的問題：其一，情景式沉浸學習，以3-5分鐘故事還原真實場景，讓市民在情感共鳴中理解公民準則，比說教更具感染力；其二，快速傳播，契合短視頻平台邏輯，一部優質作品可達數百萬觀看量，遠超傳統宣傳；其三，搭建代際橋樑，通過靈活設計，同時吸引年輕人与長者，打破认知隔閡。而且AI 與微短劇的結合可以形成高效閉環：AI可依據社會熱點快速生成微短劇腳本，將製作周期壓縮至數天，降低成本；同時通過分析數據，精准捕捉市民需求，持續優化內容。

香港的實踐路徑

香港可從四方面推動轉型：一是建立公民教育微短劇資源庫，製作100-200部高質量作品，覆蓋核心主題；二是研發多語言公民教育AI助手，提供精准諮詢；三是跨平台分發，聚焦年輕人聚集的平台，實現全群體覆蓋；四是推動社區參與，邀請各界代表參與創作，提升內容公信力。

這個模式實現了從「政府推送」到「市民主動吸引」的轉變，讓公民教育從「任務」變為「需求」。其優勢在於低成本、高效率：一部微短劇成本可低至數千港元，卻能覆蓋數百萬人，遠超傳統講座的性價比。

需警惕的三大風險

創新同時需守住底線：一是信息準確性，AI生成內容需經專家審核，避免誤導；二是避免過度娛樂化，守住公民教育核心價值；三是保障多元聲音，呈現多元觀點，培養市民批判性思維。

AI與微短劇不是公民教育的「花樣點綴」，而是破解傳統困境的系統性方案。香港具備紮實創科基礎，完全有能力推動這場「短視頻革命」，關鍵在於是否有決心與資源，讓公民教育真正走進每一位市民心中。現時香港政府正制定首個五年計畫，誠盼能納入筆者建議，推動AI科技深度應用於公民教育，啟動全民學習的新篇章。

撰文：陳迪源 香港創科發展協會創會主席