全國基礎教育工作會議上月在北京召開，會上傳達了中共總書記習近平對基礎教育工作作出的重要指示。當中概括為宏觀定位、育人方向、發展理念、師資建設及治理模式。習近平的指示不僅為國家未來發展基礎教育指出方向，對香港的基礎教育同樣具有啟發作用，值得借鑒。

習近平總書記指出：基礎教育是要落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞的人才。要遵循教育規律，落實健康第一教育理念，提升教育教學品質，促進廣大學生身心健康、成長成才。推進基礎教育擴優提質，守住教育公平底線。要弘揚教育家精神，加強師德師風建設，培養造就高素質專業化教師隊伍。政府要切實擔起政治責任，優化辦學資源配置，深化教育綜合改革，推動學校、家庭、社會同向發力，不斷開創基礎教育高品質發展新局面。

香港學校教育以促進學生全人發展為目標，強調德、智、體、群、美「五育並舉」，致力為學生提供均衡的學習環境。然而「五育」當中，「體」往往是最受到忽略的地方。「體」強調身體健康、體能訓練及建立積極健康的生活方式，但在大眾強調求學為了求分數的環境下，體育一環往往相對顯得較為薄弱。

從「分數第一」向「健康第一」進發

習近平總書記提出「落實健康第一教育理念」，改變一直以來「分數第一」的錯誤思想，向「健康第一」的理念進發。「一加一大於二」正是成績和健康並舉的最大化。政府必需要求學校、家庭堅決摒棄重分數、輕健康的不良傾向，既關注孩子知識增長，也要關注他們的身心健康，通過加強體育鍛煉、美育熏陶，幫助孩子們強健體魄、磨練意志，促進廣大學生身心健康、成長成才。

事實上，要孩子們從小重視身體健康除了是教育工作者的職責外，家長也要負起重大責任。家長自己定期鍛鍊身體，孩子們在耳濡目染下自然也會仿傚，將習慣從小培養，成長過程中便會視運動為生活的一部份。在學校的鼓勵和家長以身作則的環境下，令到小孩子重視運動，培養出健康的身體並非遙不可及的事情。教育不能只看成績和升學；品格、身心健康與全人發展同樣重要，這和「立德樹人」的方向是互相呼應。筆者已為人母，對女兒的運動習慣尤其重視，並且不時贊助體育活動，如最近的壁球比賽，藉此鼓勵年青人加入熱愛運動的行列。

據了解，現時香港僅要求體育課佔總課時的5%，遠低於OECD (經合組織) 平均10%的標準。內地則平均每日一節體育課，小學落實每週不少於三節體育課，低年級增至4 節；中學每週最少3節，而且不允許利用體育課作為補習、考試用途。內地的體育課模式完全可供香港學校參考，對促進學生重視運動，鞏固健康水平作用甚大。多方配合，做到推動學校、家庭、社會同向發力的精神。

謹記立教之本 興教之源

香港近期發生數宗有關教育界的不利消息，對小孩子起到錯誤的示範作用，如何弘揚教育家精神，加強師德師風建設，培養造就高素質專業化教師隊伍確實是目下要面對的問題。中國人說名師出高徒，有高質量的教師才有高質量的教育。為人師表自然要身體力行，方能有說服力教導學生，樹立行業榜樣，營造「躬耕教壇、培育後輩」的職業氛圍。

習近平總書記強調教師是立教之本、興教之源，要弘揚教育家精神、抓好師德師風、建構高素質專業化教師隊伍。香港在這方面仍然有不少值得改進的空間。當局要清晰訂立香港教師操守準則，明確教師有責任引導學生建立國家觀念、遵守國安法，杜絕在校傳播損害國家利益、偏離正確價值的言論。 時下香港大多數的學校都與內地建立了一套交流機制，不定期舉行學生的互訪學習觀摩，建立姊妹學校，取長補短，值得鼓勵。對於教師來說，同樣需要溫故知新，鼓勵持續增值，容許教師申請進修假期，提供進修費用資助等。另一方面，參加內地的國情研習班、國家發展專題講座等，建立完整國家認知，融入日常教學當中，做到教學相長。

有老師反映，從事教育工作壓力甚大，備課和授課時間長，加上要安排學生的課外活動，身心甚為疲累，自會影響教學質素。建議校方增設行政文職、教學助理，將文書、數據申報、活動統籌等工作分攤，釋放教師時間備課、輔導學生。而改善薪酬與職業保障，更是吸引並留住優秀教育人才的重要方法。

教育是國民立身之本、社會穩定的根基。優質的基礎教育，既能培育具備國際視野的人才，亦可以強化國家歷史與國民教育，助力香港融入國家發展大局。提升教育質素需要是一套完整體系，配合適當的考核制度、充足資源、完善待遇激勵教師自我進步。筆者深信，透過與內地教育機構的交流，可以吸收經驗，培育一批兼具專業教學能力、愛國愛港情懷、關顧學生全面發展的高質素教育隊伍。

撰文：吳旭茉

河北省政協常委、南華金融控股有限公司副主席